Arkivbild. (JESSICA GOW / TT / TT NYHETSBYRÅN)

Friskoleelever presterar sämre trots högre betyg

Av Ines Micanovic
Publicerad 21 februari 2018, 20:31

Friskoleelever har högre betyg i gymnasiet men presterar sämre på högskolan än elever från kommunala skolor. Det visar en ny rapport från Skolverket, skriver Aftonbladet.

Skolverket har granskat resultat från drygt 14 000 elever som under 2014 gick ut gymnasiet och började på högskolan.

I högskolan klarade 66 procent av eleverna från kommunala skolor minst tre fjärdedelar av högskolepoängen. Motsvarande siffra för friskoleelever var 61 procent. Skillnaderna syns oavsett vilket gymnasieprogram studenterna kommer ifrån eller på vilken betygsnivå de befinner sig, skriver Skolverket i sitt pressmeddelande.

Gymnasieminister Anna Ekström kallar resultatet för ”helt oacceptabelt”

Aftonbladet

Skolverkets pressmeddelande: Tuff högskolestart med låga gymnasiebetyg

www.skolverket.se

Omni är politiskt obundna och oberoende. Vi strävar efter att ge fler perspektiv på nyheterna. Har du frågor eller synpunkter kring vår rapportering? Kontakta redaktionen

Ledare: Problem kvarstår med stympad undervisning

Den svenska skolan tas upp på flera svenska ledarsidor under måndagen. SvD:s Tove Lifvendahl skriver om Skolverkets nu tillbakadragna förslag om att slopa antiken i högstadiets historieundervisning och ställer sig frågan om vad som var Skolverkets tanke med förslaget, om det var allvarligt menat eller inte.

Regeringen vill ta itu med orättvisa betyg – utreds

Problemet med orättvisa betyg i skolan ska nu utredas. Regeringen, C och L har kommit överens om att ta itu med frågan, rapporterar Dagens Nyheter.

Englund: Alexanderhugg att kapa antiken – förödande

Författaren och ledamoten av Svenska Akademien, Peter Englund, anser att Skolverkets förslag om att slopa antiken ur högstadiets historielektioner är förödande. Det bryter den ”sammanhangskänsla som behövs för att göra historien begriplig” skriver han i DN: Englund ser också ser risker med att detta sätter en standard för historielöshet och att andra epoker kan följa efter.

Peter Englund, historiker och författare.

Ledare: ”Skolverket ger ofrivilligt Zappa rätt”

I en blandad kompott sticker ett fokus på biblioteksdebatten och skolverkets nya läroplan ut på dagens ledarsidor.

Staty på Frank Zappa vid väg med hans namn / Stapel med böcker

Debatten om historieämnet Skola & utbildning Skolverket