Professor: Större strukturellt problem än bara pandemin
Resultatet från den senaste Pirls-mätningen väcker starka reaktioner bland skolexperter.
– Det går inte att skylla på pandemin i Sverige. Det är ett större strukturellt problem, säger Linda Fälth som är professor i pedagogik och vicerektor för lärarutbildningen vid Linnéuniversitet till TT.
Enligt den senaste Pirls-mätningen så sjunker läsförmågan hos svenska fjärdeklassare. Skillnaderna mellan elever med olika socioekonomisk bakgrund ökar.
Linda Fälth menar på att både läsning och högläsning har fått allt mindre utrymme i skolan de senaste åren och det kan vara effekterna vi ser nu.
Per Kornhall, skolexpert och ordförande för intresseorganisationen Läromedelsförfattarna, är kritisk till mängden obehöriga lärare i skolan och är oroad över konsekvenserna om trenden inte vänds.
– Den kraftfulla ojämlikheten i det här är en direkt fara för ett demokratiskt samhälle, säger han till TT.
