”Ett positivt besked – som har en besk eftersmak”

Samtidigt som svenska elever förbättrat sina resultat i matematik enligt kunskapsmätningen Timss så syns inga tecken på att den svenska skolan blivit bättre på att kompensera för elevers olika sociala bakgrund. Det rapporterar TT.

– Det här är självklart ett positivt besked men också ett besked med en viss besk eftersmak, säger utbildningsminister Johan Pehrson (L) på en pressträff.

Som mer negativa inslag i mätningen påpekar Pehrson att andelen tioåringar som presterar på den lägsta nivån i naturkunskap nästan fördubblats. Sverige är också det land i Norden som är sämst på att utjämna skillnader mellan elever utifrån deras hemförhållanden.

Timssundersökningen mäter fjärde- och åttondeklassares prestation i matematik och naturkunskap.