Fem skoltrender som saknar vetenskaplig grund – forskare: ”Ett experiment”
Undervisningstrender får ta stor plats i svenska skolan – trots att de saknar vetenskaplig grund, varnar forskare.
Professor Agneta Gulz beskriver utvecklingen som ett storskaligt experiment.
– Det är oansvarigt.
Nu växer också kritiken mot hur nya pedagogiska idéer får fäste i skolan utan stöd i forskning.
Fortsätt läsa – testa gratis i 1 månad
Få tillgång till hela artikeln och allt vårt bästa material i Omni Mer.
- Läs utan annonser
- Dela med en vän
- Avsluta när du vill
Omni är politiskt obundna och oberoende. Vi strävar efter att ge fler perspektiv på nyheterna. Har du frågor eller synpunkter kring vår rapportering? Kontakta redaktionen