Studie: Skärmtid påverkar barns lärande och språk

Mycket skärmtid kan skada barns lärande, språkfärdigheter och psykiska hälsa, visar en ny omfattande studie.

Effekterna är ”liknande i omfattning eller till och med större” än andra faktorer som kopplas till barns utveckling, såsom socioekonomisk bakgrund och familjerelationer, enligt studien.

Studien, som letts av forskare vid universitetet i Calgary, har granskat data från över 2,8 miljoner barn i 64 länder. Vissa experter hävdar dock att det saknas bevis för att skärmarna är den främsta orsaken.

– Enbart skärmanvändning förklarar inte varför en tonåring är känslomässigt stressad eller presterar sämre i skolan, säger Tatiana Iñiguez Berrozpe, universitetslektor i sociologi vid Zaragozas universitet till The Guardian.