Studie: Skärmtid påverkar barns lärande och språk
Mycket skärmtid kan skada barns lärande, språkfärdigheter och psykiska hälsa, visar en ny omfattande studie.
Effekterna är ”liknande i omfattning eller till och med större” än andra faktorer som kopplas till barns utveckling, såsom socioekonomisk bakgrund och familjerelationer, enligt studien.
Studien, som letts av forskare vid universitetet i Calgary, har granskat data från över 2,8 miljoner barn i 64 länder. Vissa experter hävdar dock att det saknas bevis för att skärmarna är den främsta orsaken.
– Enbart skärmanvändning förklarar inte varför en tonåring är känslomässigt stressad eller presterar sämre i skolan, säger Tatiana Iñiguez Berrozpe, universitetslektor i sociologi vid Zaragozas universitet till The Guardian.
Omni är politiskt obundna och oberoende. Vi strävar efter att ge fler perspektiv på nyheterna. Har du frågor eller synpunkter kring vår rapportering? Kontakta redaktionen
