”Ny syn på ledarskap kan förbättra skolan”

Att se rektorn som skolans pedagogiska ledare leder tanken fel. Den pedagogiska verksamheten leds i praktiken av många fler. Det skriver Jan Löwstedt, professor i företagsekonomi, i en debattartikel i SvD.
Han anser att politiker och debattörer länge fokuserat på rent pedagogiska frågor om ”mindre klasser, införande av karriärtjänster, satsningar på vissa ämnen och mer resurser” vilket gett skolans rektorer en allt för central roll.
I stället vill Jan Löwstedt vända på begreppen: ”Det är lärarna som är de pedagogiska ledarna och behöver utveckla det pedagogiska ledarskapet i sin dagliga praktik samtidigt som skolledningen (i dess utvidgade betydelse) ska bedriva den metapraktik som handlar om att möjliggöra, entusiasmera och utveckla klassrummets pedagogiska ledarskap.”