Hem
ToppnyheterSenaste nytt
Bli medlem
(Fredrik Sandberg / TT / TT NYHETSBYRÅN)
Pisa-rapporten 2015

Sverige under OECD-snitt i ny Pisa-rapport

Av Josefin Pehrson
Publicerad

I en ny delstudie från Pisa som mätt elevers problemlösningsförmåga hamnar Sverige under OECD-snittet. 2 500 15-åringar i Sverige har gjort ett digitalt prov som testar förmågan att lösa problem som inte har direkt koppling till skolämnen. Av de nordiska länder som deltog hamnade Sverige sist. Sverige får 491 poäng, jämfört med OECD-snittet som är 500 poäng. Nästan en en fjärdedel av de svenska eleverna, 23,5 procent, hamnar i den kategori som i rapporten benämns "lågpresterande".

Singapore och Sydkorea toppar listan
TT
Omni Storify: Samlade reaktioner på resultaten
storify.com
Sverige Radio direktrapporterade om Pisa-rapporten
Sveriges Radio
Direktrapport: Sverige har färre elever än OECD-snittet som placerar sig på en hög nivå
Svenska Dagbladet
Skolverket: ”Kan handla om vilket stöd som ges i undervisningen men också om elevers attityder”
Dagens Nyheter
Tv+text: Svenska eleverna på prov i ny Pisa-rapport
Aftonbladet
Pressmeddelande: Skolverket: ”Ett oroande resultat”
www.skolverket.se
Läs hela rapporten här
www.skolverket.se

Bakgrund

Pisa-studien genomförs vart tredje år
Wikipedia (sv)
Omni är politiskt obundna och oberoende. Vi strävar efter att ge fler perspektiv på nyheterna. Har du frågor eller synpunkter kring vår rapportering? Kontakta redaktionen

Skolverket: Utrikes födda inte huvudorsak till skolras

I dag presenterar Skolverket sin rapport om invandringens betydelse för skolresultaten. Vid den senaste Pisa-undersökningen lyftes en ökad andel elever med utländsk bakgrund fram som en tänkbar förklaring till att den svenska skolan fick underkänt på flera punkter – men endast marginellt. Skolverkets slutsats i sin rapport är dock att andelen barn med utländsk bakgrund inte är huvudanledning till att skolresultaten sjunkit. Det är andra orsaker än en ökad invandring som ligger bakom huvuddelen av de sjunkande resultaten i Pisa men en ökande andel elever med utländsk bakgrund kan förklara en del av nedgången. Myndigheten ser flera försvårande faktorer för elever som har invandrat. Det handlar om att fler barn kommer till Sverige efter skolstart och att de har flytt från krigshärjade länder där man har haft ett svagare skolsystem. Enligt rapporten har andelen elever som inte får tillräckligt bra betyg för att bli behöriga till gymnasieskolan ökat från drygt tio procent 2006 till drygt 14 procent 2015.

Arkivbilder: Anna Ekström, generaldirektör på Skolverket.

Skolverket: De som surfar mest får sämst resultat

Elever som använder internet extremt mycket har de sämsta resultaten i läsförståelse och matematik, visar Skolverkets analys av den senaste Pisa-undersökningen. Samtidigt visar statistiken att Sverige har den högsta andelen extrema internetanvändare i OECD. I genomsnitt tillbringar svenska elever 39 minuter per dag av skoltiden på nätet. Men en andel om sex procent är online hela fyra timmar, eller ännu mer, per skoldag. I OECD-länderna som helhet är andelen storsurfare hälften så stor, 3,1 procent. ”Elever som använder internet mer än fyra timmar per dag i skolan har genomgående de lägsta resultaten i läsförståelse, matematik, digital läsning och digital matematik”, skriver Skolverket i ett pressmeddelande.

Nytt bakslag i Pisa-test: ”Klart under OECD-snittet”

I ännu ett Pisa-test hamnar Sverige långt efter toppnationerna. När digitala kunskaper mättes i två olika moment, läsförståelse och matematik, blev resultatet knappast det många önskat. När det kommer till att lösa matematiktal digitalt hamnar Sverige i kategorin ”klart under OECD-snittet”, vilket blir en trist repris på hur det såg ut 2013. Då hade Sverige sämst resultatutveckling av alla OECD-länder. Samtidigt rapporterar Sveriges Radio och SVT, med hänvisning till Pisa-rapporten, att svenska elever som surfar mer än sex timmar om dagen presterar sämre i matematik och läsförståelse. – Den här gruppen har inte bara de lägsta resultaten i matematik och läsförståelse i PISA, utan dessvärre är det en grupp som i förhållandevis hög grad präglas av att de skolkar i högre utsträckning, oftare kommer sent till lektionerna och har ett lägre välmående än skolkamraterna som har ett mindre utbrett användande av internet på sin fritid, säger Anders Fredriksson som är enhetschef på Skolverket till SVT.

Pisa-rapporten 2015Skola & utbildning