Lärare: Varken fler vuxna eller pengar kan rädda skolan
I den mediala skoldebatten skylls skolans problem oftast på friskolereformen, men grundproblematiken är någon helt annan. Teoretiska kunskapskrav i skolan måste göras lika tydliga som de för simkunnighet, skriver matteläraren Helén Svensson i DN Debatt.
”Jag har arbetat som lärare i snart 25 år och sett hur nivån på grundläggande kunskaper i kärnämnen sjunkit. Samtidigt har betygen höjts.”
Svensson skriver att dagens betygsystem med svårtolkade kunskapskrav i läroplanen är grundorsaken till många av de problem som den svenska skolans brottas med, så som sjunkande resultat.
Varken fler vuxna, avskaffade friskolor, ökade undervisningstimmar, läsplattor eller mer pengar är lösningen på skolans problem, skriver Svensson.
”Om inte kunskapssynen förändras kommer inget av åtgärderna att ha någon effekt.”
Om debattören
Helén Svensson, mattelärare
