Stora brister i stödet till lågpresterande skolelever

Lågpresterade elever får oftare enklare uppgifter i stället för hjälp att klara samma saker som de andra i klassen, visar en enkätstudie som över 1 700 niondeklassare svarat på. Det skriver TT.

– Konsekvenserna av förenklande uppgifter är dels att eleverna inte ges samma möjligheter att lära sig, eftersom kraven är lägre och uppgifterna enklare, dels att elevernas akademiska självförtroende inte byggs upp, säger Alli Klapp, docent i pedagogik vid Göteborgs universitet.

Eleverna uppger själva i enkäten att de tycker att de får stöd.