Professor: Nej, det är inte alls moralpanik i AI-debatten

Pedagogikprofessorn Jonas Linderoth håller inte med AI-forskarna Emma Dahlin och Andreas Sundström om att debatten om nya chattbotar präglats av moralpanik, vilket de hävdade i en debattartikel i SvD förra veckan. I en replik skriver Linderoth att argumentationen påminner om det tidiga 00-talets diskussioner om internets konsekvenser för utbildning. Sedan dess har vikten av utantillinlärning fått upprättelse i den kognitiva psykologin – och därför bör man lära av historien, skriver han.

Linderoth tycker att AI-forskarna trivialiserar de praktiska problem som utbildningsväsendet står inför när man vill ”omförhandla bildningsbegreppet”.

Universitetslärare hjälps enligt honom inte av ”högtravande bildningsdebatter”. I stället efterlyser han goda exempel på konkreta lösningar.

Jonas Linderoth är professor i pedagogik samt professor i MEB (Medier, estetik och berättande) och undervisar i pedagogisk psykologi vid Göteborgs universitet