”Stärk nationella prov för att undvika glädjebetyg”
Att stoppa vinster i välfärden är inte svaret på dagens utmaningar inom skolan, skriver DI:s Lotta Engzell-Larsson i en ledare mot bakgrund av den senaste tidens debatt om glädjebetyg i friskolor.
Engzell-Larsson skriver att skolforskaren Jonas Vlachos och friskoleförespråkare drar olika slutsatser om betygen genom att behandla statistik på olika sätt och att diskussionen i stället borde handla om skolans kvalitet.
”Betygsinflationen är ett problem, men det är sannolikt ganska lätt att åtgärda om man stärker de nationella provens koppling till betygen”, skriver hon.
SvD:s Benjamin Katzeff Silberstein anser dock att Vlachos slutsatser om att friskolor ger glädjebetyg bör utgöra en viktig varningsklocka, särskilt för friskolorna själva.
Han håller med om att de nationella proven är ett viktigt verktyg för att komma åt problemen och riktar kritik mot att regeringen nu vill göra proven frivilliga i ännu högre grad än tidigare.
”Proven borde genomföras samtidigt i hela landet och rättas centralt, inte av lärarna själva”, skriver han.
