Forskare: Trender och politik måste ut ur skolan

De svenska skolmyndigheterna brister i sitt uppdrag att sammanställa vägledande kunskap och bevisad forskning som stöd för undervisningen. Det skriver en rad skolforskare vid bland annat universiteten i Uppsala, Lund och Stockholm på SvD Debatt.

Samma typ av kritik riktas även mot myndigheterna i en färsk rapport från Riksrevisionen.

”Rapporten pekar på en central orsak till skolans utmaningar: skolan har aldrig fått en ärlig chans att fånga upp och använda de arbetssätt som enligt vetenskapen fungerar bäst”, skriver forskarna.

I stället tillåts ”hastiga politiska vindar och kortlivade trender” styra i skolvärlden, något som de menar aldrig skulle tillåtas inom exempelvis vården.

De föreslår fem åtgärder som syftar till att förbättra arbetet, däribland att ge lärare och lärarstudenter bättre kunskap i vetenskaplig metodik.