Schedvin sågar beskedet: ”Populistisk symbolpolitik”

Av Calle Sandstedt
Publicerad 12 februari 2015, 10:48

”Jag vill arbeta i en skolmiljö där alla elevers förmågor tas tillvara och förvaltas, inte bli ett medel i en kunskapsfabrik.” Det skriver lärarstudenten och liberala debattören Jessica Schedvin i ett debattinlägg i Dagens Arena.
Hon är väldigt kritisk till gårdagens besked och menar att det inte finns någon bäring i regeringens och Alliansens överenskommelse, som betyder att totalt 100 skolor med start 2017 ska testa att införa betyg från årskurs fyra.
”Tvärtom påverkar tidiga betyg elevers självbild negativt. Det i sin tur slår hårdast mot lågpresterande elever och elever med andra svårigheter. Forskningen är samstämmig. Betyg från årskurs fyra gynnar vare sig elever eller skolans medarbetare. Det må vara möjligt att populistisk symbolpolitik såsom denna gynnar regeringen och Alliansen, men det är irrelevant.”

Jessica Schedvin: ”Tidiga betyg lägger grunden för utanförskap”

debatt · www.dagensarena.se

Omni är politiskt obundna och oberoende. Vi strävar efter att ge fler perspektiv på nyheterna. Har du frågor eller synpunkter kring vår rapportering? Kontakta redaktionen

Ledare: Problem kvarstår med stympad undervisning

Den svenska skolan tas upp på flera svenska ledarsidor under måndagen. SvD:s Tove Lifvendahl skriver om Skolverkets nu tillbakadragna förslag om att slopa antiken i högstadiets historieundervisning och ställer sig frågan om vad som var Skolverkets tanke med förslaget, om det var allvarligt menat eller inte.

Regeringen vill ta itu med orättvisa betyg – utreds

Problemet med orättvisa betyg i skolan ska nu utredas. Regeringen, C och L har kommit överens om att ta itu med frågan, rapporterar Dagens Nyheter.

Englund: Alexanderhugg att kapa antiken – förödande

Författaren och ledamoten av Svenska Akademien, Peter Englund, anser att Skolverkets förslag om att slopa antiken ur högstadiets historielektioner är förödande. Det bryter den ”sammanhangskänsla som behövs för att göra historien begriplig” skriver han i DN: Englund ser också ser risker med att detta sätter en standard för historielöshet och att andra epoker kan följa efter.

Peter Englund, historiker och författare.

Ledare: ”Skolverket ger ofrivilligt Zappa rätt”

I en blandad kompott sticker ett fokus på biblioteksdebatten och skolverkets nya läroplan ut på dagens ledarsidor.

Staty på Frank Zappa vid väg med hans namn / Stapel med böcker

Debatten om historieämnet Utbildningspolitik Politik Jessica Schedvin Miljöpartiet Gustav Fridolin Opinion Debatt Alliansen Socialdemokraterna Liberalerna