”Unga i AI-generationen måste kunna tänka själva”

AI-användningen bland barn och unga rusar, och många kontrollerar inte svaren. Det skriver Per Kornhall vid Läromedelsförfattarna och hjärnforskaren Katarina Gospic i en debattartikel i GP.

De pekar på en MIT-studie där studenter som skrev uppsatser med AI visade låg hjärnaktivitet, och på de rekorddåliga svenska läs- och matematikkunskaperna i senaste Pisamätningen.

För att kunna ifrågasätta krävs egen kunskap och kritiskt tänkande – det övas upp genom att läsa, skriva och resonera själv, skriver debattörerna. De vill att det egna tänkandet värnas genom hela skolgången, att eleverna har läromedel i alla ämnen och att källkritik prioriteras i klassrummen.

”Om läsande, lärande och ifrågasättande ersätts av färdiga AI-resonemang riskerar vi att förlora vad det faktiskt innebär att vara människa”, skriver de.