”Nationella prov ger inte eleverna bildning”

Den som vill att skolan ska fokusera på sitt bildningsuppdrag bör inte förlita sig på nationella prov, skriver Maria Larsson, doktorand i pedagogiskt arbete vid Högskolan Dalarna, på DN Debatt.

Både Alliansen och gymnasieminister Anna Ekström (S) har kopplat ihop elevernas kunskapsutveckling med nationella prov. Men forskning visar att ett ökat fokus på mätbara kunskaper på nationella prov riskerar att sänka kvaliteten i undervisningen, skriver Larsson.

”Det är dags att i den offentliga debatten börja problematisera de nationella proven i svensk skola.”